أراد المعلم أن يكرم فصوله الأربعة مرتبة من الأعلى في عدد الطلاب الذين حصلوا على تقدير ممتاز إلى الأقل، لذلك قام بما يلي:
- جمع بيانات عن عدد الطلاب الذين حصلوا على تقدير ممتاز في كل فصل. يمكن للمعلم القيام بذلك عن طريق جمع درجات الطلاب في الاختبارات أو المشاريع أو الأنشطة الأخرى.
- رتب الفصول الأربعة حسب عدد الطلاب الذين حصلوا على تقدير ممتاز. يمكن للمعلم القيام بذلك عن طريق ترتيب الفصول من الأعلى إلى الأقل، حيث يكون الفصل الأول هو الفصل الذي حصل فيه أكبر عدد من الطلاب على تقدير ممتاز.
- حدد مكافآت أو جوائز للطلاب في الفصول الأربعة. يمكن للمعلم أن يختار مكافآت أو جوائز مختلفة، مثل:
- شهادة تقدير
- تكريم أمام الفصل
- رحلة مدرسية
- تخفيض في رسوم الدراسة
على سبيل المثال، إذا كان هناك فصل يحتوي على 10 طلاب حصلوا على تقدير ممتاز، وفصل آخر يحتوي على 8 طلاب حصلوا على تقدير ممتاز، وفصل ثالث يحتوي على 6 طلاب حصلوا على تقدير ممتاز، وفصل رابع يحتوي على 4 طلاب حصلوا على تقدير ممتاز، فسيحصل الفصل الأول على المكافأة الأولى، والفصل الثاني على المكافأة الثانية، والفصل الثالث على المكافأة الثالثة، والفصل الرابع على المكافأة الرابعة.
يمكن للمعلم أن يختار أن يكرم الفصول الأربعة في يوم واحد، أو يمكنه أن يكرم كل فصل على حدة في أيام مختلفة. يمكن للمعلم أيضًا أن يختار أن يشارك الطلاب في اختيار المكافآت أو الجوائز.
من خلال تكريم الفصول الأربعة مرتبة من الأعلى إلى الأقل في عدد الطلاب الذين حصلوا على تقدير ممتاز، يرسل المعلم رسالة إلى الطلاب مفادها أن التميز في التعلم أمر مهم، وأن المعلم يقدر جهود الطلاب المخلصين. كما يوفر هذا التكريم حافزًا للطلاب الآخرين لبذل قصارى جهدهم في دراستهم.
