المنهج العلمي المناسب للعنوان البحث التالي التعليم في العصور الاسلامية حتى نهاية العصر الاموي هو المنهج المقارن او التجريبي او التاريخي او الوصفي؟
الإجابة الصحيحة من خلال موقع بوابة الإجابات هي:
المنهج التاريخي.
الإجابة الصحيحة هي المنهج التاريخي. إليك شرح لماذا:
- المنهج التاريخي: يركز على دراسة الأحداث الماضية كما وقعت بالفعل، ويهدف إلى فهم التطورات والتغيرات التي حدثت عبر الزمن. في بحث عن "التعليم في العصور الإسلامية حتى نهاية العصر الأموي"، أنت تبحث في الماضي لفهم كيف كان التعليم منظماً، وما هي المواد التي كانت تُدرس، وما هي المؤسسات التعليمية الموجودة في تلك الفترة. هذا يتطلب جمع الأدلة من المصادر التاريخية (الكتب، الوثائق، الآثار) وتحليلها لفهم الصورة الكاملة.
- لماذا المنهج التجريبي غير مناسب؟ المنهج التجريبي يعتمد على إجراء تجارب للتحقق من الفرضيات. لا يمكننا إجراء تجارب على الماضي! التعليم في العصور الإسلامية حدث وانتهى، ولا يمكننا التحكم فيه أو تغييره لإجراء تجارب.
- لماذا المنهج المقارن قد يكون جزئياً من البحث، ولكنه ليس المنهج الرئيسي؟ المنهج المقارن يمكن أن يكون مفيداً *داخل* البحث التاريخي. مثلاً، قد تقارن بين التعليم في العصر الأموي والتعليم في العصر العباسي. لكن المقارنة ليست الهدف الأساسي، بل هي أداة لفهم التطور التاريخي.
- لماذا المنهج الوصفي غير كافٍ؟ المنهج الوصفي يركز على وصف الظواهر كما هي موجودة في الوقت الحاضر. بينما يمكن أن يتضمن البحث التاريخي بعض الوصف، إلا أن الهدف الأكبر هو فهم *كيف* وصل التعليم إلى ما كان عليه في تلك الفترة، وليس مجرد وصفه. الوصف وحده لا يكفي لفهم السياق التاريخي والتطورات التي أدت إلى ذلك.
باختصار: لأن بحثك يتعلق بفهم التعليم في فترة زمنية محددة في الماضي، فإن المنهج التاريخي هو الأنسب والأكثر فعالية لتحقيق هدفك.
اذا كان لديك إجابة افضل او هناك خطأ في الإجابة علي سؤال المنهج العلمي المناسب للعنوان البحث التالي التعليم في العصور الاسلامية حتى نهاية العصر الاموي هو المنهج المقارن او التجريبي او التاريخي او الوصفي اترك تعليق فورآ.
