عندما نريد أن نكتشف قدرات الآخرين القرائية لا بد من التعرف على قدرتهم في سرعة القراءة بالاستعانة بنظ ؟؟
الإجابة الصحيحة من خلال موقع بوابة الإجابات هي:
صواب
قدرتهم في سرعة القراءة بالاستعانة بنظام الفقرات والعناوين الجانبية والرسوم والجداول.
الإجابة "صواب" صحيحة، لأن تقييم القدرات القرائية لا يقتصر على معرفة ما إذا كان الطالب يفهم ما يقرأ فحسب، بل يشمل أيضاً *كيف* يقرأ. سرعة القراءة هي جزء أساسي من هذه القدرات، ولكنها لا تُقاس ببساطة بعدّ الكلمات. بل تُقاس من خلال قدرة الطالب على استخلاص المعلومات بسرعة وفعالية من النص.
إليك كيف يساعد نظام الفقرات والعناوين الجانبية والرسوم والجداول في تقييم سرعة القراءة وفهم النص:
- الفقرات: عندما يقرأ الطالب بسرعة، يجب أن يكون قادراً على تحديد الفكرة الرئيسية لكل فقرة دون الحاجة إلى إعادة قراءة الجمل عدة مرات. القدرة على فهم العلاقة بين الفقرات (تسلسل الأفكار) تدل على سرعة فهم عالية.
- العناوين الجانبية: استخدام العناوين الجانبية كـ "خريطة طريق" للنص. الطالب الذي يقرأ بسرعة سيستخدم العناوين لتحديد الأجزاء المهمة والبحث عن معلومات محددة بسرعة.
- الرسوم والجداول: القدرة على فهم المعلومات المعروضة في الرسوم والجداول بسرعة، وربطها بالنص المكتوب، دليل على قدرة قرائية متقدمة. الطالب الذي يقرأ ببطء قد يجد صعوبة في دمج هذه العناصر البصرية مع النص.
- نظام النص ككل: القدرة على مسح النص بسرعة (Skimming) لتحديد الفكرة العامة، ثم العودة لقراءة التفاصيل المهمة (Scanning) هي مهارة أساسية في القراءة السريعة. هذا النظام (الفقرات، العناوين، الرسوم) يسهل تطبيق هاتين المهارتين.
باختصار، تقييم سرعة القراءة لا يعني قياس عدد الكلمات التي يقرأها الطالب في الدقيقة، بل قياس قدرته على استيعاب المعلومات من النص المنظم (الفقرات، العناوين، الرسوم) بكفاءة وسرعة.
اذا كان لديك إجابة افضل او هناك خطأ في الإجابة علي سؤال عندما نريد أن نكتشف قدرات الآخرين القرائية لا بد من التعرف على قدرتهم في سرعة القراءة بالاستعانة بنظ ؟ اترك تعليق فورآ.
