آخر الأسئلة في وسم فإن

0 تصويتات

1 إجابة

إذا كان د(س) = 2س - 1 فإن د(1) = ............. ؟ - مع الشرح

سُئل مايو 11 في تصنيف أسئلة تعليمية بواسطة مستشار تعليمي

0 تصويتات

1 إجابة

إذا كان س = [2، 4] و ص = [5، 2] فإن (2 - 2) = ؟ - مع الشرح

سُئل مايو 11 في تصنيف أسئلة تعليمية بواسطة جواب سريع

0 تصويتات

1 إجابة

إذا كانت مجموعة التعويض {3, 5, 7, 9, 14} لحل المعادلة: 5س + 3 = 5س + 7 فإن مجموعة الحل تكون: أ- {} ب- {7, 3} ج- {5} د- {9} ؟ - مع الشرح

سُئل مايو 10 في تصنيف أسئلة تعليمية بواسطة مرشد تعليمي

0 تصويتات

1 إجابة

إذا كانت مجموعة التعويض {3, 5, 7, 9, 14} لحل المعادلة: 5س + 3 = 5س + 7 فإن مجموعة الحل تكون ؟ - مع الشرح

سُئل مايو 10 في تصنيف أسئلة تعليمية بواسطة مرشد تعليمي

0 تصويتات

1 إجابة

إذا كانت ف = -1 فإن القيمة العددية للعبارة: | -2 ف - 5 | + ف تساوي: أ- -2 ب- -4 ج- 6 د- -6 ؟ - مع الشرح

سُئل مايو 10 في تصنيف أسئلة تعليمية بواسطة مرشد تعليمي

0 تصويتات

1 إجابة

إذا كانت ف = -1 فإن القيمة العددية للعبارة: | -2 ف - 5 | + ف تساوي: ؟ - مع الشرح

سُئل مايو 10 في تصنيف أسئلة تعليمية بواسطة مرشد تعليمي

0 تصويتات

1 إجابة

. لأي ثلاثة اعداد حقيقية a, b, c إذا كان a = b و b = c فإن a = c تسمى هذه الخاصية بخاصية أ - الضرب للمساواة ب - التماثل للمساواة ج - التعدي للمساواة د - التعويض للمساواة ؟ - مع الشرح

سُئل مايو 10 في تصنيف أسئلة تعليمية بواسطة طالب التميز

0 تصويتات

1 إجابة

. لأي ثلاثة اعداد حقيقية a, b, c إذا كان a = b و b = c فإن a = c تسمى هذه الخاصية بخاصية ؟ - مع الشرح

سُئل مايو 10 في تصنيف أسئلة تعليمية بواسطة طالب التميز

0 تصويتات

1 إجابة

من الشكل المقابل إذا كان AB = CD فإن قيمة x تساوي أ - 6 ب - 22 ج - 10 د - 7 ؟ - مع الشرح

سُئل مايو 10 في تصنيف أسئلة تعليمية بواسطة طالب التميز

0 تصويتات

1 إجابة

من الشكل المقابل، إذا كانت زاوية Z2 تساوي زاوية Z4، فإن قيمة x تساوي: أ- 30 ب- 45 ج- 100 د- 90 ؟ - مع الشرح

سُئل مايو 10 في تصنيف أسئلة تعليمية بواسطة طالب التميز

0 تصويتات

1 إجابة

من الشكل المقابل، إذا كانت زاوية Z2 تساوي زاوية Z4، فإن قيمة x تساوي ؟ - مع الشرح

سُئل مايو 10 في تصنيف أسئلة تعليمية بواسطة طالب التميز

0 تصويتات

1 إجابة

إذا كانت س = (1 + ص)² و ص = (1 − س) فإن قيمة (س + ص) تساوي: أ) 4 ب) 2 ج) 0 د) −4 ؟ - مع الشرح

سُئل مايو 8 في تصنيف أسئلة تعليمية بواسطة نورة المجتهدة

0 تصويتات

1 إجابة

إذا كانت س = (1 + ص)² و ص = (1 − س) فإن قيمة (س + ص) تساوي ؟ - مع الشرح

سُئل مايو 8 في تصنيف أسئلة تعليمية بواسطة جواب سريع

0 تصويتات

1 إجابة

إذا كان 270 درجة < θ < 360 درجة، وكان قياس الزاوية θ = −1 (لفة)، فإن قيمة θ تساوي: أ) 1025 درجة ب) 315 درجة ج) 1025 راديان د) −1025 راديان ؟ - مع الشرح

سُئل مايو 8 في تصنيف أسئلة تعليمية بواسطة جواب سريع

0 تصويتات

1 إجابة

إذا كان ل ، ل² هما جذرا المعادلة: 2س² + س − 1 = 0 فإن قيمة ل تساوي: (أ) −12 (ب) −24 (ج) 24 (د) −1/2 ؟ - مع الشرح

سُئل مايو 8 في تصنيف أسئلة تعليمية بواسطة جواب سريع

0 تصويتات

1 إجابة

إذا كان الشكل أ ب ح د شكلاً رباعياً دائرياً، وكان قياس زاوية أ يساوي سالب نصف، فإن قياس الزاوية المقابلة لها يساوي: ؟ - مع الشرح

سُئل مايو 8 في تصنيف أسئلة تعليمية بواسطة طالب التميز

0 تصويتات

1 إجابة

إذا كان ل ، ل² هما جذرا المعادلة: 2س² + س − 1 = 0 فإن قيمة ل تساوي: ؟ - مع الشرح

سُئل مايو 8 في تصنيف أسئلة تعليمية بواسطة طالب التميز

0 تصويتات

1 إجابة

إذا كان 270 درجة < θ < 360 درجة، وكان قياس الزاوية θ = −1 (لفة)، فإن قيمة θ تساوي: ؟ - مع الشرح

سُئل مايو 8 في تصنيف أسئلة تعليمية بواسطة طالب التميز

0 تصويتات

1 إجابة

إذا كان أحد جذري المعادلة س² − (م − 2) س + 2 = 0 معكوسًا جمعيًا للآخر، فإن قيمة م تساوي: (أ) −3 (ب) −2 (ج) 2 (د) 3 ؟ - مع الشرح

سُئل مايو 8 في تصنيف أسئلة تعليمية بواسطة طالب التميز

صفحة:

« السابق
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
...
76
...
التالي »

اختباراتي

...