📚 الأسئلة التعليمية - الجزء 336

• • كيف تؤثر درجة حرارة السائل في سرعة الكرة المتحركة فيه ؟ كوّن فرضية، ثمّ صمّم تجربة للتحقق من فرضيتك. ؟ - مع الشرح
• • استنتج العلاقة بين الزمن الذي سجلته في كل مرة، وبين مدى انسيابية السائل في أثناء سكبه. ؟ - مع الشرح
• • قارن بين متوسط زمن سقوط الكرة في السائلين. ؟ - مع الشرح
• • اعمل قائمة تضم جماعتين حيويتين على الأقل- تعيشان في نظامك البيئي. ؟ - مع الشرح
• • قارن بين العوامل الحيوية والعوامل اللاحيوية. ؟ - مع الشرح
• • تعد هذه الأشجار موطنًا لمجتمع حيوي من المخلوقات الحية التي تعيش عليها. ؟ - مع الشرح
• • قوم هل هذه الطريقة مناسبة لدراسة جماعة حيوية حقيقية، أم لا؟ ؟ - مع الشرح
• • لخص نتائج ملاحظاتك. ؟ - مع الشرح
• • اشتهرت مدارس فنية في رسم المنمنمة مثل مدرسة بغداد وسمرقند وهراة. ؟ - مع الشرح
• • مستويات توزيع العناصر ؟ ؟ - مع الشرح
• • مظاهر الحياة الاجتماعية؟ ؟ - مع الشرح
• • علاقة الرجلين الذين يمتطيا الناقتين بالرجل الواقف أمامهما ؟ ؟ - مع الشرح
• • تجنب تناول مرضى الضغط والسكري لكميات كبيرة من أطعمة الطاقة. ؟ - مع الشرح
• • تهوية غرفة المريض. ؟ - مع الشرح
• • تفضيل بعض الأشخاص التداوي بالنباتات والأعشاب على الأدوية الكيميائية. ؟ - مع الشرح
• • استشهد بدليل من كتاب الله أو سنة رسوله على ذلك. ؟ - مع الشرح
• • ما النسبة الطبيعية للسكر في دم الإنسان السليم؟ ؟ - مع الشرح
• • ما المعدل الطبيعي لضغط دم الإنسان السليم؟ ؟ - مع الشرح
• • تسمية ارتفاع ضغط الدم بالقاتل الصامت؟ ؟ - مع الشرح
• • تعريف الأنسولين : ؟ - مع الشرح
• • قدمت وزارة الصحة خدمة هاتفية للاستشارات الصحية عن طريق الاتصال بالرقم ( ٩٣٧) بالتعاون مع مجموعتك | حدد أهم هذه الخدمات. ؟ - مع الشرح
• • ما التجهيزات اللازم إعدادها في غرفة المريض؟ ؟ - مع الشرح
• • ما درجة الحرارة المناسبة في غرفة المريض؟ ؟ - مع الشرح
• • بعد الرجوع لمصادر التعلم اقترح علاجًا مركبا لمرض الأنفلونزا تجمع فيه بين الدواء الإلهي والدواء الطبيعي. ؟ - مع الشرح
• • دون فوائد الالتزام بقراءة أذكار الصباح والمساء. ؟ - مع الشرح
• • بالتعاون مع أفراد المجموعة اكتب الصيغة الشرعية للرقية الشرعية. ؟ - مع الشرح
• • اقترح مع أفراد المجموعة فوائد أخرى للتدواي بالأعشاب. ؟ - مع الشرح
• • اذكر مثالاً واحداً لكل من: قواعد المعلومات، الموسوعات الإلكترونية، المكتبة الرقمية القواميس الإلكترونية. ؟ - مع الشرح
• • ماذا نعني بمصادر المعلومات الإلكترونية؟ ؟ - مع الشرح
• • هل تتوقع أن تكون مصادر المعلومات الإلكترونية على شبكة الإنترنت متاحة جميعها بشكل مجاني؟ ؟ - مع الشرح
• • إمكانية استخدامها في تسجيل الدروس بالصوت وإعادة عرضها في فصول أخرى، مما يساهم في حل مشكلة تغيب أو نقص المعلمين. ؟ - مع الشرح
• • برامج حاسوبية تستخدم لدعم عملية التعلم والتعليم ومضاعفة القدرات بطرق فعالة ؟ - مع الشرح
• • المكونات المادية التي يمكن لمسها وتستخدم لعرض محتوى المواد والبرامج التعليمية ؟ - مع الشرح
• • هل يُعد الهاتف الذكي من الأجهزة التعليمية؟ ؟ - مع الشرح
• • التفكير عملية اجتماعية متصلة بمحيطنا المجتمعي فما قيمة التنوع الثقافي في المملكة العربية السعودية وعلاقته بتفكير الأفراد؟ ؟ - مع الشرح
• • بالاستناد إلى النشاط الأوّل أستخلص الفكرة الأساسية للنص: ؟ - مع الشرح
• • أقرأ النص وأرصد شبكة المفاهيم الواردة فيه ؟ - مع الشرح
• • هل تؤدي الصورة - بالفعل - دورًا في التأثير على سلوك الفرد شرائيًا من خلال التكرار وعرض صور المشاهير، عبر توظيف علم السلوك والإقناع وفنون التأثير؟ وما دور الوعي المجتمعي في ذلك؟ ؟ - مع الشرح
• • أناقش عائلتي في دور الصورة في تشكيل ذهن المتلقي وتأثيرها التراكمي. ؟ - مع الشرح
• • أكتب فقرة تأليفية عن دور الصورة في التضليل أو التأثير الإعلامي (وظف الأسئلة الناقدة التي تعلمتها من صيغة لا زويل) : ؟ - مع الشرح
• • أذكر بعض التطبيقات البرمجية الخاصة بالتلاعب بالصور ؟ - مع الشرح
• • دور التفكير الناقد في مواجهة مخاطر الإعلان والدعاية ؟ - مع الشرح
• • تحليل مخاطر الإعلان ؟ - مع الشرح
• • الأساليب المستعملة في " غسل الدماغ " : ؟ - مع الشرح
• • معنى " غسل الدماغ " ومظاهره ؟ - مع الشرح
• • دور الصورة في تصدير وترويج الشائعات في أوقات الحروب. ؟ - مع الشرح
• • واجبنا الوطني تجاه من يحاول إعادة نشر صور المنشآت الأمنية والإقتصادية والحكومية في أوقات الحروب و الأزمات. ؟ - مع الشرح
• • أرصد المفردات الدالة على أهمية الصورة في زمن الحروب والأزمات: ؟ - مع الشرح
• • أبين اعتمادًا على النصّ معنى " الأبجدية الكونية " ، وأستخلص اعتمادًا على ذلك أهمية الصورة في التواصل. معنى " الأبجدية الكونية " ؟ - مع الشرح
• • اشرح كيف وظف المفكر الناقد معالي الوزير عادل الجبير معايير التفكير الناقد ومهاراته في رده على الإعلام وإبراز جهود حكومة خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين تجاه الأشقاء السوريين. ؟ - مع الشرح
• • ما الذي أراد معالي الوزير عادل الجبير إيصاله عندما رد على الصحفي بقوله: " قمنا بنشر بيان ولم يلاحظه أحد " ؟ هل الإعلام متحيز لعدم نقله للصورة كاملة؟ ؟ - مع الشرح
• • ما رأيك بصيغة سؤال الصحفي لمعالي الوزير عادل الجبير ؟ هل هو متحيز؟ برأيك، لماذا لم يسأل سؤالا مباشرًا دون نقل صورة مغالطة للواقع؟ ؟ - مع الشرح
• • أعرض وجهة نظري في حجّتهم في ضوء تصوّري لرسالة الإعلام ؟ - مع الشرح
• • يطالب الطالب بصياغة أفكار من هذا القبيل : ؟ - مع الشرح
• • أختبر اعتمادًا على النص وإجراءات التفكير الناقد للإعلام (أنظر الجدول في أتدرب، فقرة (٤) وجاهة القول بحياد الإعلام. ؟ - مع الشرح
• • بين اعتمادًا على النص ما يميز الإعلام المعاصر وفقًا للكاتب، واستحضر أمثلة دالة على ذلك من الواقع. ؟ - مع الشرح
• • أرصد في النص التقنيات المستعملة للمغالطة والتضليل، معتمدًا على مفردات من قبيل: صياغة الآراء- تشكيل المفاهيم التكرار - صنع رموز - التركيز - التفاصيل... ؟ - مع الشرح
• • أحدّد بالاعتماد على النص رقم ۲ خصائص المتابع الناقد للأخبار. ؟ - مع الشرح
• • أتأمل النص ۱ وأرصد المفردات الدالة على الطريقة المعتمدة في اختيار الأخبار في العديد من وسائل الإعلام. ؟ - مع الشرح
• • عَرَضَ النصّ إشكالية تميّز عصرنا ما عناصر هذه الإشكالية أو المعضلة؟ ؟ - مع الشرح
• • أفكر مع مجموعتي. كيف يمكن للإعلام أن يؤدي دورًا إيجابيًا في تيسير الحوار وتعزيز التسامح وتسليط الضوء على فضيلة التنوع والاختلاف الثقافي بين الشعوب والأفراد؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الأدوار التي يمكن أن يقوم بها الإعلام ؟ ؟ - مع الشرح
• • هل أنت مع إطلاق حرية النشر دون ضوابط أو مع وضع ضوابط لمراقبة ما يُنشَر ، وما عواقب ذلك؟ ؟ - مع الشرح
• • قارن بين المؤلفات القديمة والحديثة من وجهة نظر الكاتب. وهل تتفق مع هذه المقارنة؟ علل إجابتك. ؟ - مع الشرح
• • متى تكون القراءة غير مفيدة أو تؤثر سلبًا في ذوق القارئ ؟ وفيم تتمثل شروط القراءة الهادفة بحسب ر الكاتب؟ ؟ - مع الشرح
• • هل يجب أن نقرأ كلّ ما يقع في أيدينا من كتب أو مقالات؟ علل إجابتك من خلال النص. ؟ - مع الشرح
• • من المسؤول عن الإنكار باليد واللسان؟ ؟ - مع الشرح
• • اذكر تعريفًا مختصرًا لكل من: المعروف - المنكر. ؟ - مع الشرح
• • اكتب عن نتائج الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر . ؟ - مع الشرح
• • كيف تكون النصيحة الله تعالى ولكتابه ولرسوله ؟ ؟ - مع الشرح
• • تعد النصيحة عملاً من أعمال: ؟ - مع الشرح
• • ما المراد بالنصيحة؟ ؟ - مع الشرح
• • حدد مع مجموعتك : العلاقة بين النصيحة والمحبة . ؟ - مع الشرح
• • العمل ذو النفع المتعدي أفضل من العمل ذي النفع الخاص بين ما يدل على ذلك من حديث أبي الدرداء . ؟ - مع الشرح
• • من خلال تعلمك للعلوم والمعارف ما هو العلم الذي ترغب في دلالة زملائك وأسرتك إليه ؟ - مع الشرح
• • استنبط ثلاث فوائد لم يرد ذكرها في إرشادات الحديث ؟ - مع الشرح
• • وضح دلالة الحديث على منزلة الاستقامة. ؟ - مع الشرح
• • ما الدعاء الذي يقال عند لبس الثوب ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما اللون الذي يستحب لبسه للرجال ، مع الدليل ؟ ؟ - مع الشرح
• • سا اذكر ثلاثة من آداب اللباس. ؟ - مع الشرح
• • اكتب مع مجموعتك عن النتائج المترتبة على التمسك بسنة النبي ﷺ في استعمال آداب اللباس والزينة. ؟ - مع الشرح
• • ماذا تفهم من قوله تعالى: ﴿يَنبَنِي ءَادَمَ خُذُوا زِينَتَكُمْ عِندَ كُلِّ مَسْجِدٍ ) ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما حكم التطيب مع ذكر الدليل. ؟ - مع الشرح
• • بالتعاون مع زملائك وبإشراف معلمك : اكتب بعض الآثار التي تحصل من اهتمام الإنسان بما سبق من التنظف، والتطيب والعناية بنظافة الشعر ومشطه. ؟ - مع الشرح
• • اذكر بعض القواعد الأخلاقية التي شرعها الله تعالى عند الجهاد في سبيل ؟ - مع الشرح
• • مثل للاستثناء في اليمين. ؟ - مع الشرح
• • قال شخص : والله لا أذهب معك إلى السوق، ثم يذهب معه . ؟ - مع الشرح
• • قال شخص : والله لا أركب السيارة، ثم ركبها . ؟ - مع الشرح
• • استخرج فائدة من قوله تعالى: ﴿ قَالَ لَا تُؤَاخِذْنِي بِمَا نَسِيتُ . ؟ - مع الشرح
• • قال الله تعالى : ( وَاحْفَظُوا أَيْمَنَكُمْ ) حفظ الأيمان يتضمن أموراً عديدة ؟ - مع الشرح
• • اذكر أمثلة على اليمين بصفة من صفات الله تعالى : ؟ - مع الشرح
• • اذكر أمثلة على اليمين بأسماء الله تعالى : ؟ - مع الشرح
• • استخرج فائدة من قوله تعالى: ﴿ أُولَبِكَ الَّذِينَ كَفَرُوا بِنَايَتِ رَبِّهِمْ وَلِقَابِهِ، فَبَطَتْ أَعْمَلُهُمْ . ؟ - مع الشرح
• • دلت الآيات على أن الإنسان قد يضل وهو لا يشعر، ما الآية الدالة على ذلك؟ ومتى يكون ذلك؟ ؟ - مع الشرح
• • اكتب مع مجموعتك عن أبرز الأعمال التي يثقل بها ميزان الحسنات يوم القيامة. ؟ - مع الشرح
• • استخرج فائدة من قوله تعالى: ﴿ وَكَانَ أَبُوهُمَا صَلِحًا . ؟ - مع الشرح
• • استخرج فائدة من قوله تعالى: ﴿ أَقَتَلْتَ نَفْسًا زَكِيَّةٌ بِغَيْرِ نَفْسٍ ؟ - مع الشرح
• • وضح معنى قوله تعالى : قَدْ بَلَغْتَ مِن لَّدُنِي عُذرا ؟ - مع الشرح
• • من صفات المسلم عدم الاعتذار بالأعذار الواهية إذا لم يكن له عذر صحيح، ما الآية الدالة على ذلك؟ ؟ - مع الشرح
• • في قول موسى للخضر : هَلْ أَتَّبِعُكَ . أدب من آداب طالب العلم، ما هو؟ ؟ - مع الشرح
• • في الآيات ذكر آية عظيمة من آيات الله الدالة على كمال قدرته، ما هذه الآية؟ ؟ - مع الشرح
• • ماذا يسن للمسلم فعله وقوله عند نزول المطر ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما معنى الاستسقاء بالأنواء ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الحكم في عبارة ( حسن الطالع) و(سوء الطَّالع ) وما السبب ؟ ؟ - مع الشرح
• • لماذا كان نشر الأبراج محرما ؟ ؟ - مع الشرح
• • متى يكون التعامل بالأبراج كفرًا أكبر ؟ ؟ - مع الشرح
• • بالتعاون مع مجموعتي أبين لماذا يستحيل أن يكون للأبراج تأثير في النفع أو الضر. ؟ - مع الشرح
• • بالتحاور مع مجموعتي ما أسباب انتشار التعامل بالأبراج في المجتمعات المسلمة؟ ؟ - مع الشرح
• • أميز بين ما يُعد من علم النجوم المباح وما يُعد من التنجيم المحرَم : ؟ - مع الشرح
• • أقارن بين التنجيم والسحر . ؟ - مع الشرح
• • ما حكم الاعتقاد بأن للنجوم تأثيرًا على الناس والأرض ؟ مع الدليل. ؟ - مع الشرح
• • ما معنى التنجيم ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما حكم إتيان الكهان والعرافين والمشعوذين ؟ مع الاستدلال . ؟ - مع الشرح
• • على أن الكهانة شرك أكبر ؟ ؟ - مع الشرح
• • معنى العرافة ؟ وما الفرق بينها وبين الكهانة ؟ ؟ - مع الشرح
• • أتحاور مع مجموعتي عن أسباب ذهاب بعض الناس إلى الكاهن والعراف. ؟ - مع الشرح
• • أقارن بين الكاهن والعراف. ؟ - مع الشرح
• • من ما سبل الوقاية من السحر ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الواجب علينا للقضاء على السحر والسحرة ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما معنى السحر ؟ وما حكمه؟ مع الدليل . ؟ - مع الشرح
• • أذكر خمسا من العلامات التي يعرف بها الساحر. ؟ - مع الشرح
• • تعرض بعض وسائل الإعلام برامج يظهر فيها بعض السحرة والمشعوذين، ما موقف المسلم من هذه البرامج؟ ؟ - مع الشرح
• • صف هذا التفاعل مستخدمًا أسماء المواد الكيميائية، ثم وضح أي هذه الروابط تم كسرها، وكيفية ترتيب الذرات لتكوين روابط جديدة. ؟ - مع الشرح
• • فسر كيف يمكن لسطح المادة المعرض للتفاعل أن يؤثر في سرعة التفاعل بين مادة وأخرى؟ أعط أمثلة. ؟ - مع الشرح
• • إنّ احتراق جذوع الأشجار تفاعل كيميائي، فما الذي يمنع حدوث هذا التفاعل الكيميائي عندما لا يكون هناك برق (تلقائيا ) ؟ ؟ - مع الشرح
• • فسر وجود الجزيئات القطبية، وعدم وجود المركبات الأيونية القطبية. ؟ - مع الشرح
• • ارسم نموذجًا توضح فيه التوزيع الإلكتروني لجزيء الماء، ووضح كيف يؤثر موقع الإلكترونات فيما يحدث في الصورة أعلاه. ؟ - مع الشرح
• • صف التفاعل الكيميائي الذي يحدث عند احتراق الشجر، وهل هذا التفاعل طارد أم ماص للطاقة؟ ما معنى ذلك؟ وكيف يؤدي هذا إلى انتشار اللهب؟ ؟ - مع الشرح
• • اشرح ما يحدث في الصورة أعلاه، ثم وضح ما قد يحدث إذا لامس البالون الماء. ؟ - مع الشرح
• • ما الرابطة الأيونية؟ صف كيف تنشأ الرابطة الأيونية في مركب كلوريد الصوديوم؟ ؟ - مع الشرح
• • ما المقصود بالرابطة الفلزية؟ وكيف تؤثر في خصائص الفلزات؟ ؟ - مع الشرح
• • أي المجموعات في الجدول الدوري تسمى الهالوجينات؟ صف التوزيع الإلكتروني لعناصرها، ونشاطها الكيميائي واذكر عنصرين ينتميان إلى هذه المجموعة. ؟ - مع الشرح
• • ينفذ الكثير من التجارب العلمية في بيئة خالية من الأكسجين. لهذا تُجرى مثل هذه التجارب في أوعية مليئة بغاز الأرجون. صف توزيع الإلكترونات في ذرة الأرجون. ولماذا يعد الأرجون عنصرًا ملائما لمثل هذه التجارب ؟ ؟ - مع الشرح
• • يوضح الشكل أعلاه حركة الذرات عند صفر س، و ۱۰۰ س . ماذا يحدث لحركة الذرات إذا انخفضت درجة الحرارة إلى ما دون الصفر س؟ ؟ - مع الشرح
• • هل طاقة التنشيط ضرورية للتفاعلات الطاردة للطاقة؟ وضح إجابتك. ؟ - مع الشرح
• • صف كيف يؤثر الاختلاف في حركة الذرات عند درجتي حرارة مختلفتين في سرعة التفاعلات الكيميائية؟ ؟ - مع الشرح
• • إذا تغيّر حجم المادّة ولم تتغير أي خاصية أخرى لها، فهل يعد هذا تغيرًا فيزيائيا أم تغيرا كيميائيا ؟ وضح إجابتك. ؟ - مع الشرح
• • ما عائلة العناصر التي كانت معروفة باسم الغازات الخاملة؟ ولم تم تغيير هذا الاسم؟ ؟ - مع الشرح
• • يوضّح الرسم أعلاه كيف يرتبط الهيدروجين والكلور معا ليكونا جزيئًا قطبيا، وضح لماذا تكون الرابطة بينهما قطبية؟ ؟ - مع الشرح
• • جميع الروابط التساهمية بين الذرات روابط قطبية؛ لأن كل عنصر يختلف قليلاً في قدرته على جذب الإلكترونات. أعط مثالاً يدعم إجابتك. ؟ - مع الشرح
• • ما السحابة الإلكترونية ؟ ؟ - مع الشرح
• • اذكر اختلافين بين الإلكترونات التي تدور حول النواة والكواكب التي تدور حول الشمس. ؟ - مع الشرح
• • ما اسم المجموعة ١٧ من الجدول الدوري؟ ؟ - مع الشرح
• • المعادلة الكيميائية 3Na + AlCl3 → 3NaCl +Al كم ذرة من الألومنيوم تنتج إذا تفاعلت ٣٠ ذرة من الصوديوم؟ ؟ - مع الشرح
• • كم يستغرق التفاعل لتصل درجة الحرارة إلى ٥٥٠س؟ ؟ - مع الشرح
• • يُستخدم الخارصين عاملا محفزا لإبطاء زمن التفاعل بنسبة ٣٠%، فإذا كان الزمن الطبيعي اللازم لإنهاء التفاعل هو ٣ ساعات، فكم يستغرق التفاعل مع وجود محفز ؟ ؟ - مع الشرح
• • عندما تقوم بتنظيف الخزانة التي تحت مغسلة المطبخ تجد أنّ الأنبوب قد اعتراه الصدأ كليًّا، فهل تكون كتلة الأنبوب الصدئ أكبر أم أقل من كتلة الأنبوب الجديد؟ فسّر ذلك. ؟ - مع الشرح
• • في أي مرحلة من مراحل التفاعل يكون تغيّر تركيز المواد المتفاعلة كبيرًا؟ ؟ - مع الشرح
• • استنتج تُدعك شرائح التفاح بعصير الليمون حتى لا يصبح لونها بنيا. وضح دور عصير الليمون في هذه الحالة. ؟ - مع الشرح
• • هل (2Ag + S) هو نفسه (Ag,S)؟ وضح ذلك. ؟ - مع الشرح
• • إذا تعرض دورق فيه ماء لأشعة الشمس يصبح ساخنًا، فهل هذا تفاعل كيميائي؟ فسر ذلك. ؟ - مع الشرح
• • يبقى الخيار المخلل صالحًا للأكل فترة أطول من الخيار الطازج. فسر ذلك. ؟ - مع الشرح
• • قارن بين كل من التركيز - سرعة التفاعل ؟ - مع الشرح
• • قارن بين كل من سرعة التفاعل - الإنزيمات ؟ - مع الشرح
• • قارن بين كل من المحفزات – المعادلة الكيميائية ؟ - مع الشرح
• • قارن بين كل من المحفزات - المثبطات ؟ - مع الشرح
• • قارن بين كل من  المواد المتفاعلة – النواتج ؟ - مع الشرح
• • قارن بين كل من  المثبطات - المواد الناتجة ؟ - مع الشرح
• • قارن بين كل من  المعادلة الكيميائية - المواد المتفاعلة ؟ - مع الشرح
• • قارن بين كل من طاقة التنشيط - سرعة التفاعل ؟ - مع الشرح
• • قارن بين كل من التفاعل الطارد للحرارة - التفاعل الماص للحرارة ؟ - مع الشرح
• • ترى ما مصدر الطاقة في هذه التجربة؟ وضح إجابتك. ؟ - مع الشرح
• • هل ملاحظاتك التي جمعتها تجعلك قادرًا على أن تميز بين التفاعل الطارد للحرارة والتفاعل الماص للحرارة؟ استعن ببياناتك لتوضيح إجابتك. ؟ - مع الشرح
• • حدد العامل الضابط في التجربة ؟ - مع الشرح
• • حدد العوامل المتغيرة في التجربة ؟ - مع الشرح
• • هل يمكن أن تستدل على حدوث التفاعل الكيميائي؟ ما الأدلة التي تدعم ذلك؟ ؟ - مع الشرح
• • صف كيف تعمل المحفزات على زيادة سرعة التفاعل؟ ؟ - مع الشرح
• • في هذه المعادلة العامة : C - طاقة +A+B كيف يمكن أن يؤثر كل مما يأتي في سرعة التفاعل؟ أ زيادة درجة الحرارة. ب. تقليل تركيز المتفاعلات. ؟ - مع الشرح
• • صف كيف تقاس سرعة التفاعل؟ ؟ - مع الشرح
• • ما دور العامل المساعد في التفاعل الكيميائي ؟ ؟ - مع الشرح
• • لماذا يكون من الضروري إطالة مدة صلاحية مثل هذه المواد ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الذي يمكنك قياسه لتحديد سرعة التفاعل ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما مدة صلاحية هذه المواد ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما المصطلح الذي يُعبّر عن الحد الأدنى من الطاقة التي تلزم لبدء التفاعل ؟ ؟ - مع الشرح
• • زن المعادلة الكيميائية التالية: Ag 20 Ag+0 2. ؟ - مع الشرح
• • صف الدلائل التي تدلّ على أن تفاعلاً كيميائيا قد حدث. ؟ - مع الشرح
• • ما إذا كانت المعادلات الكيميائية الآتية موزونة أم لا، ولماذا؟ agen Ca + Cl2 → CaCl2 Zn+ Ag₂SZnS + Ag. ؟ - مع الشرح
• • ما إذا كانت الطاقة من المتفاعلات أو تدخل ضمن نواتج في هذا التفاعل. ؟ - مع الشرح
• • كيف تعمل الكمادات الباردة على تخفيض درجة حرارة عضو مصاب في الجسم ؟ ؟ - مع الشرح
• • إلى أي أنواع التفاعلات الكيميائية ينتمي الاحتراق؟ ؟ - مع الشرح
• • لماذا كان من الضروري إغلاق فوهة أنبوب الاختبار؟ ؟ - مع الشرح
• • قارن بين كتل المواد المتفاعلة والناتجة. ؟ - مع الشرح
• • ما الذي لاحظته؟ وما الذي دلّ على حدوث تفاعل؟ ؟ - مع الشرح
• • كيف يمكنك معرفة ما إذا تكونت مادة جديدة؟ ؟ - مع الشرح
• • ماذا توضح المعادلة الكيميائية؟ ؟ - مع الشرح
• • احسب أقصــــى عـــــدد مـن الإلكترونات التي يمكن أن يستوعبها مستوى الطاقة السادس. ؟ - مع الشرح
• • لدينا مركبان: Cucl و CuCl2، فإذا تحلل كل منهما إلى مكوناته الأصلية؛ النحاس والكلور، فتوقع أي المركبين السابقين يعطي كمية أكبر من النحاس؟ وضح إجابتك. ؟ - مع الشرح
• • هل تشاركت الذرتان بالإلكترونات بصورة متساوية أم غير متساوية؟ وأين تكون الإلكترونات معظم الوقت؟ ؟ - مع الشرح
• • وضح ما نوع الرابطة الكيميائية الموضحة في الرسم؟ ؟ - مع الشرح
• • لماذا تكون درجة غليان الماء أعلى كثيرًا من درجة غليان الجزيئات المشابهة له في الكتلة اعتمادًا على حقيقة كون الماء مركبا قطبيا. ؟ - مع الشرح
• • لماذا ينفصل أيونا الصوديوم والكلور أحدهما عن الآخر عندما يذوب ملح الطعام في الماء؟ ؟ - مع الشرح
• • وضح لماذا تكوّن عناصر المجموعتين ۱ و ۲ وعناصر المجموعتين ١٦ و ١٧ مركبات كثيرة؟ ؟ - مع الشرح
• • قارن بين كل من الرابطة الأيونية – الرابطة الفلزية ؟ - مع الشرح
• • قارن بين كل من المركب – الصيغة الكيميائية ؟ - مع الشرح
• • قارن بين كل من الرابطة التساهمية – الرابطة القطبية ؟ - مع الشرح
• • قارن بين كل من  السحابة الإلكترونية - التمثيل النقطي للإلكترونات ؟ - مع الشرح
• • قارن بين كل من  الرابطة الأيونية – الرابطة التساهمية ؟ - مع الشرح
• • قارن بين كل من الصيغة الكيميائية – الجزيء ؟ - مع الشرح
• • قارن بين كل من أيون – التمثيل النقطي للإلكترونات ؟ - مع الشرح
• • قارن بين كل من  جزيء - مركب ؟ - مع الشرح
• • قارن بين كل من أيون – جزيء ؟ - مع الشرح
• • فسر إذا صمّمت نموذجًا لنظير بورون-(۱۰) ، ونموذجًا آخر لنظير (بورون - (۱۱)، فما أوجه الاختلاف بينهما ؟ ؟ - مع الشرح
• • قارن بين نموذجك ونموذج السحابة الإلكترونية للذرة؟ ؟ - مع الشرح
• • حدد أي الجسيمات توجد دائما في أعداد متساوية في الذرة المتعادلة؟ ؟ - مع الشرح
• • اكتب العناصر التي تعرّفتها من خلال النماذج التي صممها زملاؤك. ؟ - مع الشرح
• • ما أنواع الروابط التي تنشأ بين كل زوجين من الذرات التالية: (الكربون والأكسجين)، (البوتاسيوم والبروم)، (الفلور والفلور). ؟ - مع الشرح
• • للسليكون أربعة إلكترونات في مستوى الطاقة الخارجي، فما الرابطة التي يكونها السليكون مع العناصر الأخرى؟ وضح ذلك. ؟ - مع الشرح
• • فسر كيف يمكن معرفة نسبة العناصر الداخلة في المركب من خلال الصيغة الكيميائية؟ ؟ - مع الشرح
• • قارن بين الروابط القطبية والروابط غير القطبية. ؟ - مع الشرح
• • حدد استخدم الجدول الدوري لتحدّد إذا كان عنصرا الليثيوم والفلور يكونان أيونات سالبة أو موجبة، واكتب الصيغة الناتجة عن اتحادهما. ؟ - مع الشرح
• • ما الصيغة الكيميائية؟ وعلام تدل ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الذي يدل عليه الرقم "" في NH3 ؟ ؟ - مع الشرح
• • عرف القطبية. ؟ - مع الشرح
• • كم زوجا من الإلكترونات يتشارك في الرابطة الثنائية؟ ؟ - مع الشرح
• • هل لجزيء الميثان شحنة كهربائية ؟ ؟ - مع الشرح
• • هل التوزيع الإلكتروني لذرتي الهيدروجين والكربون في جزيء الميثان يشبه التوزيع الإلكتروني العناصر الغازات النبيلة؟ ؟ - مع الشرح
• • التوزيع الإلكتروني لكل من كبريتيد الماغنسيوم وأكسيد الكالسيوم. ؟ - مع الشرح
• • صف كيف تصبح الذرة موجبة الشحنة أو سالبة الشحنة؟ ؟ - مع الشرح
• • تزداد حجوم ذرات عناصر المجموعة الواحدة كلّما اتجهنا إلى أسفل المجموعة في الجدول الدوري. فسّر ذلك. ؟ - مع الشرح
• • أيّ إلكترونات الأكسجين لها طاقة أكبر الإلكترونات التي في مستوى الطاقة الأول، أم التي في مستوى الطاقة الثاني؟ ؟ - مع الشرح
• • ما عدد إلكترونات مستوى الطاقة الأول والثاني لذرة الأكسجين؟ ؟ - مع الشرح
• • ما عدد إلكترونات مستوى الطاقة الخارجي لكلّ من النيتروجين والبروم؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الرابطة الكيميائية؟ ؟ - مع الشرح
• • صف التغيرات التي تلاحظها في التمثيل النقطي للإلكترونات لعناصر الدورة الواحدة. ؟ - مع الشرح
• • ماذا تلاحظ على التمثيل النقطي للإلكترونات لعناصر المجموعة الواحدة ؟ ؟ - مع الشرح
• • لماذا نوضح إلكترونات مستوى الطاقة الخارجي فقط ؟ ؟ - مع الشرح
• • للسليكون ١٤ إلكتروناً موزعة على ثلاثة مستويات للطاقة، يحتوي مستوى الطاقة الأخير على أربعة إلكترونات. إلى أي مجموعة ينتمي السليكون؟ ؟ - مع الشرح
• • سم العنصر الذي يحتوي على ثمانية إلكترونات، ستة إلكترونات منها في مستوى الطاقة الخارجي. ؟ - مع الشرح
• • عنصر مجهول ينتمي إلى المجموعة الثانية، يحتوي على ١٢ إلكترونا، إلكترونان منها في مستوى طاقته الخارجي، فما هو ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما عدد الإلكترونات في مستويات الطاقة الخارجية لعناصر الفلزات القلوية؟ ؟ - مع الشرح
• • ما عدد الإلكترونات في مستوى الطاقة الخارجي لعنصر البروم الهالوجيني ؟ ؟ - مع الشرح
• • ماذا تسمى صفوف العناصر في الجدول الدوري؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الذي يحدد مقدار طاقة الإلكترون؟ ؟ - مع الشرح
• • حدد المستوى الأقل طاقة والمستوى الأكبر طاقة. ؟ - مع الشرح
• • حدد مستوى الطاقة الذي يمكن أن يتسع لأكبر عدد من الإلكترونات. ؟ - مع الشرح
• • يصنع العديد من الأسلاك المستخدمة في المنازل من النحاس. ما خصائص النحاس التي تجعله ملائما لهذا الغرض ؟ ؟ - مع الشرح
• • يوضح الرسم أعلاه تجربة راذرفورد. صف التجهيزات والإعدادات التي قام بها في التجربة، وما النتائج التي توقعها رادرفورد من تجربته؟ ؟ - مع الشرح
• • صف كيف اكتشفت أشعة الكاثود (المهبط). ؟ - مع الشرح
• • صف أفكار دالتون حول مكوّنات المادة، والعلاقة بين الذرات والعناصر. ؟ - مع الشرح
• • ما دلالة ارتداد بعض الجسيمات من صفيحة الذهب؟ وكيف فسر راذرفورد هذه النتائج؟ ؟ - مع الشرح
• • اختر مجموعة من العناصر الممثلة، واكتب قائمة بأسماء عناصرها، ثم اكتب ٣ - ٤ استخدامات لهذه العناصر. ؟ - مع الشرح
• • قارن بين الجدول الدوري الذي وضعه مندليف والجدول الدوري الذي وضعه موزلي. ؟ - مع الشرح
• • تظهر البيانات أن درجة الغليان خاصية دورية. وضّح المقصود بالخاصية الدورية. ؟ - مع الشرح
• • صف الخليط الذي كان يستخدمه أطباء الأسنان قبل ١٥٠ سنة مضت لحشو الأسنان، ولماذا يستخدمون الآن مواد أخرى لحشو الأسنان؟ ؟ - مع الشرح
• • صف النمط الموجود في البيانات أعلاه. ؟ - مع الشرح
• • قارن بين خصائص عنصري الذهب والفضة اعتمادًا على معلومات الجدول الدوري. ؟ - مع الشرح
• • يوضح الشكل أعلاه التحلل الاشعاعي (تحلل بيتا) للهيدروجين-٣ إلى هيليوم وإلكترون، فما . بيتا؟ ومن أي جزء من الذرة يأتي جسيم بـ بيتا ؟ ؟ - مع الشرح
• • عمر النصف لعنصر السيزيوم - ١٣٧ هو ٣٠,٣ سنة، فإذا بدأت بعينة كتلتها ٦٠جم فكم يتبقى من العينة بعد ٩٠,٩ سنة؟ ؟ - مع الشرح
• • هل تكون الإلكترونات بالقرب من النواة، أم بعيدا عنها؟ ولماذا ؟ ؟ - مع الشرح
• • وضح أفكار طومسون حول مكوّنات الذرة. ؟ - مع الشرح
• • صف التحوّل الذي يحدث خلال تحلل جسيمات بيتا، كما هو موضح في الشكل أعلاه. ؟ - مع الشرح
• • تُصنف الكثير من العناصر الأساسية للحياة - ومنها النيتروجين والأكسجين والكربون – ضمن مجموعة: ؟ - مع الشرح
• • أي من الفلزات القلوية الآتية أكثر نشاطًا؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الاسم الذي يطلق على العناصر الثلاثة هذه التي تستخدم في عمليات صنع الفولاذ ومخاليط فلزات أخرى؟ ؟ - مع الشرح
• • أي العبارات الآتية المتعلقة بالجدول الدوري صحيح؟ ؟ - مع الشرح
• • مم تتكون جميع المواد؟ ؟ - مع الشرح
• • أيّ ممّا يأتي لا يمكن معرفة عمره باستخدام التأريخ الكربوني-١٤؟ ؟ - مع الشرح
• • كم يتبقى من الكوبالت ٦٠ بعد ٢٠ عاما؟ ؟ - مع الشرح
• • يظهر الرسم البياني السابق التحلل الإشعاعي لكمية مقدارها ٥٠٠جم من الكوبالت ٦٠ ، ما عمر النصف له ؟ ؟ - مع الشرح
• • أي مما يأتي أصغر كتلة؟ ؟ - مع الشرح
• • أي نظير من النظائر السابقة أقل استقرارًا؟ ؟ - مع الشرح
• • ما عدد النيوترونات في نظير النيتروجين-١٥؟ ؟ - مع الشرح
• • أيّ ممّا يأتي لا يعد عنصرًا: ؟ - مع الشرح
• • قارن بين عنصري Nar و Mg اللذين يقعان في الدورة نفسها، وبين العنصرين F و Cl اللذين يقعان في المجموعة نفسها. ؟ - مع الشرح
• • احسب مستعينًا بالمعلومات التي حصلت عليها في السؤال السابق. احسب النسب المئوية للعناصر الممثلة الصلبة والسائلة والغازية. ؟ - مع الشرح
• • توقع كيف يمكن أن تكون الحياة على الأرض إذا كانت نسبة الأكسجين في الهواء ٨٠% والنيتروجين ٢٠%، على عكس ما هو موجود فعلا؟ ؟ - مع الشرح
• • حدد السبب والنتيجة لماذا يعمل المصورون في غرفة خافتة الإضاءة عند تعاملهم مع مواد تحوي السيلينيوم؟ ؟ - مع الشرح
• • فسر لماذا يحفظ الزئبق بعيدًا عن السيول ومجاري المياه؟ ؟ - مع الشرح
• • إذا أردت أن تجعل عنصر الأرجون النبيل يتحد مع عنصر آخر فهل يكون الفلور هو الاختيار الأنسب؟ فسّر ذلك. ؟ - مع الشرح
• • المجموعة التي جميع عناصرها لافلزات هي: ؟ - مع الشرح
• • أتي العناصر الآتية يمكن أن يكون مادة صفراء لامعة اللون؟ ؟ - مع الشرح
• • أي من العناصر التالية يقع في المجموعة ٦ والدورة ٤ ؟ ؟ - مع الشرح
• • أي العناصر التالية ليس من العناصر الانتقالية؟ ؟ - مع الشرح
• • ما أوجه التشابه والاختلاف بين الفلزات واللافلزات؟ ؟ - مع الشرح
• • رتب المواد التالية حسب توصيلها للحرارة والكهرباء (من الأعلى إلى الأقل): لا فلزات، فلزات، أشباه فلزات. ؟ - مع الشرح
• • ما المقصود بالعامل المساعد؟ ؟ - مع الشرح
• • لماذا تعد بعض الغازات نبيلة؟ ؟ - مع الشرح
• • ما العناصر الانتقالية؟ ؟ - مع الشرح
• • ما العناصر المصنعة؟ ؟ - مع الشرح
• • ما أوجه التشابه بين أشباه الفلزات وأشباه الموصلات؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الفرق بين الدورة والمجموعة في الجدول الدوري للعناصر ؟ ؟ - مع الشرح
• • لماذا يعد اكتشاف الفلزات وتعدينها على الكويكبات من الاكتشافات المهمة؟ ؟ - مع الشرح
• • أشباه الفلزات، هل هناك عناصر من التي فحصتها أشباه فلزات؟ سمها إن وجدت. ؟ - مع الشرح
• • قائمة بالعناصر التي وجد أنها فلزات. ؟ - مع الشرح
• • ما الخصائص التي تُميّز بين الفلزات واللافلزات؟ ؟ - مع الشرح
• • كون فرضية كيف يكون مظهر المصباح المحترق مقارنة بمظهر المصباح الجديد (السليم)؟ وما الذي يمكن أن يفسر هذا الاختلاف؟ ؟ - مع الشرح
• • وضح أهم استخدامات الزئبق ؟ ؟ - مع الشرح
• • الإيريديوم والكادميوم من العناصر الانتقالية، فهل تستطيع توقع أيهما سام، وأيهما عامل مساعد؟ وضح ذلك. ؟ - مع الشرح
• • صف كيف تنتج العناصر المصنعة ؟ ؟ - مع الشرح
• • وضح الاختلافات الأساسية بين اللانثانيدات والأكتنيدات؟ ؟ - مع الشرح
• • عيّن فيم تختلف العناصر المكوّنة لثلاثية الحديد عن باقي العناصر الانتقالية؟ ؟ - مع الشرح
• • لماذا يستخدم الصمغ والبورسلان في علاج الأسنان؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الصفة التي تشترك فيها جميع الأكتنيدات ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الاسم الآخر الذي تعرف به اللانثانيدات؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الفلزات التي تكوّن ثلاثية الحديد؟ ؟ - مع الشرح
• • وضح لماذا يستخدم الفولاذ في البناء ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما قابلية عنصر الأستاتين لتكوين الملح مقارنة بباقي عناصر المجموعة ١٧ ، وهل هناك نمط لنشاط عناصر هذه المجموعة ؟ ؟ - مع الشرح
• • عنصر الفرانسيوم فلز قلوي نادر ومشع، يقع في أسفل المجموعة ١، ولم تدرس خصائصه جيدًا. هل تتوقع أن يتحد الفرانسيوم مع الماء بشكل أكبر من السيزيوم أم أقل؟ ؟ - مع الشرح
• • قارن بين عناصر المجموعة ١ وعناصر المجموعة ١٧ ؟ - مع الشرح
• • لماذا تستخدم الغازات النبيلة في الإضاءة؟ ؟ - مع الشرح
• • ماذا ينتج عن اتحاد الهالوجينات مع الفلزات القلوية؟ ؟ - مع الشرح
• • هل يستطيع جسمك الحصول على النيتروجين عند تنفس الهواء الجوي؟ وضح ذلك. ؟ - مع الشرح
• • ما أسماء العناصر التي تنتمي إلى مجموعة الفلزات القلوية الأرضية؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الفرق بين الكتلة الذرية لليود والماغنسيوم ؟ ؟ - مع الشرح
• • مـا الاختلاف الذي يطرأ على الجدول الدوري إذا رتبت عناصره حسب الكتلة الذرية؟ ؟ - مع الشرح
• • اكتب قائمة بما يحويه صندوق مفتاح العنصر. ؟ - مع الشرح
• • صنف العناصر التالية إلى : فلز ولا فلز وشبه فلز .Fe Li B. Cl. Si. Na. Ni ؟ - مع الشرح
• • صف مواقع الفلزات واللافلزات وأشباه الفلزات في الجدول الدوري. ؟ - مع الشرح
• • قوم كيف تتغيّر الصفات الفيزيائية لعناصر الدورة الرابعة عند تزايد العدد الذري؟ ؟ - مع الشرح
• • حدّد جميع عناصر المجموعة الأولى التي في الرسم البياني، وكذلك عناصر المجموعات ١٤ و ١٨. ماذا تلاحظ على مواقعها بالرسم البياني؟ ؟ - مع الشرح
• • ما عدد العناصر التي تعد لافلزات؟ ؟ - مع الشرح
• • إذا افترضنا أن العدد الكتلي لنظير الزئبق هو ٢٠١ ، فما عدد البروتونات والنيوترونات فيه؟ ؟ - مع الشرح
• • قارن بين نموذج دالتون للذرة والنموذج الحديث للذرة. ؟ - مع الشرح
• • لماذا يكون عدد البروتونات والإلكترونات في الذرة المتعادلة متساويًا؟ ؟ - مع الشرح
• • وضح كيف يمكن للتأريخ الكربوني أن يساعد على تحديد عمر الحيوان أو النبات الميت؟ ؟ - مع الشرح
• • وضح كيف يمكن لذرتين من العنصر نفسه أن يكون لهما كتلتان مختلفتان؟ ؟ - مع الشرح
• • عدد البروتونات في الذرة. ؟ - مع الشرح
• • مجموع عدد البروتونات والنيوترونات في نواة الذرة. ؟ - مع الشرح
• • مادة مكوّنة من نوع واحد من الذرات. ؟ - مع الشرح
• • هل يمكنك توقع عدد الذرات التي ستتحلّل خلال فترة عمر نصف واحدة؟ وضح إجابتك. ؟ - مع الشرح
• • هل يمكنك نموذجك من توقع أي الذرات ستتحلل خلال فترة عمر نصف واحدة؟ ولماذا ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما أهمية النظائر المشعة في الكشف عن المشكلات الصحية؟ ؟ - مع الشرح
• • هل جميع العناصر لها عمر نصف؟ ولماذا؟ ؟ - مع الشرح
• • قارن بين نوعين من التحلل الإشعاعي. ؟ - مع الشرح
• • ما المقصود بالنظائر ؟ وكيف يمكن حساب عدد النيوترونات في نظير العنصر ؟ ؟ - مع الشرح
• • اذا كان عمر النصف لنظير الرادون - ۲۲۲ هو ۸, ٣ أيام، فإذا بدأ ٥٠ جم منه في التحلل فكم يتبقى منه بعد ١٩ يوما؟ ؟ - مع الشرح
• • إذا كان عمر النصف لنظير الكربون - ١٤ هو ٥٧٣٠ سنة، فإذا بدأ ١٠٠ جم منه في التحلل فكم يتبقى منه بعد ١٧١٩٠ سنة؟ ؟ - مع الشرح
• • احسب كتلة العنصر التي تتوقع أن تكون في الرابع من شهر مارس. ؟ - مع الشرح
• • كم يتبقى من الثوريوم في اليوم ١٤٤؟ ؟ - مع الشرح
• • في أي مرحلة من عمر النصف يتحلّل معظم الثوريوم؟ ؟ - مع الشرح
• • ما جسيمات بيتا؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الذي يحدث في عملية التحلل الإشعاعي ؟ ؟ - مع الشرح
• • لماذا لم تؤثر إلكترونات صفيحة الذهب في تجربة رذرفورد في مسار جسيمات ألفا ؟ ؟ - مع الشرح
• • عدد الإلكترونات في ذرة متعادلة تحتوي ٤٩ بروتونا. ؟ - مع الشرح
• • فسر كيف يختلف النموذج النووي للذرة عن نموذج الكرة المصمتة ؟ ؟ - مع الشرح
• • عدد الإلكترونات الموجودة في "الفراغ " المحيط بالنواة. ؟ - مع الشرح
• • ما الجسيمات الموجودة في نواة الذرة؟ ؟ - مع الشرح
• • ما عدد الجسيمات التي من المفترض أن توجد في النموذج ؟ وأين يجب أن توضع ؟ ؟ - مع الشرح
• • كيف وصف رذرفورد نموذجه الجديد ؟ ؟ - مع الشرح
• • لماذا ضمن طومسون الجسيمات الموجبة في نموذجه للذرة؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الجسيمات المنتشرة في نموذج طومسون؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الأشعة المهبطية ؟ ؟ - مع الشرح
• • صف الذرة، في ضوء ما تعرفه عنها. ؟ - مع الشرح
• • تتميز الهوية السعودية بعدد من الميزات، يذكر الطلبة ثلاثاً منها : ؟ - مع الشرح
• • منح الأوسمة الملكية في مجالات مختلفة. ؟ - مع الشرح
• • عودة تأسيس الدولة السعودية ؟ - مع الشرح
• • أن العلم السعودي لا يُنكس. ؟ - مع الشرح
• • ما أعلى وسام في المملكة العربية السعودية؟ ؟ - مع الشرح
• • متى أُعلن توحيد المملكة العربية السعودية؟ ؟ - مع الشرح
• • ما أبرز الأسس التي تقوم عليها المملكة العربية السعودية؟ ؟ - مع الشرح
• • ما أوسمة الدرجة الأولى؟ ؟ - مع الشرح
• • يذكر الطلبة ثلاث شخصيات ضمن المستحقين لمنح الأوسمة السعودية. ؟ - مع الشرح
• • يُرشح الطلبة أسماء أربع شخصيات في المناطق التي يعيشون فيها ويحددون الوسام المناسب لكل شخصية حسب ما ورد في الصفحة السابقة. ؟ - مع الشرح
• • ما أبرز الواجبات تجاه العلم الوطني ؟ ؟ - مع الشرح
• • بماذا يتميز علم المملكة العربية السعودية عن غيره من أعلام الدول الأخرى؟ ؟ - مع الشرح
• • أطلب من الجهة المسؤولة استبداله بجديد إذا كان باهتاً. ؟ - مع الشرح
• • أنظفه إذا كان متسخاً . ؟ - مع الشرح
• • أصحح الوضع بسرعة فأرفعه عن الأرض. ؟ - مع الشرح
• • يشرح الطلبة معنى: (الانتماء للوطن سلوك وفعل). ؟ - مع الشرح
• • صف الطلبة الوحدة الوطنية ؟ - مع الشرح
• • يستنتج الطلبة مقومات الهوية الوطنية في هذا النص. ؟ - مع الشرح
• • على ماذا يقوم الأساس الديني في المملكة العربية السعودية؟ ؟ - مع الشرح
• • تقوم المملكة العربية السعودية على الإسلام، ما أبرز الجوانب التي تدل على ذلك في أعمال الدولة؟ ؟ - مع الشرح
• • ما تعريف النظام؟ ؟ - مع الشرح
• • في رأيك لماذا صدر نظام المناطق ؟ ؟ - مع الشرح
• • زيادة أعضاء مجلس الشورى في دورته الثانية. ؟ - مع الشرح
• • إنشاء مجلس الشورى ؟ - مع الشرح
• • متى صدر نظام المناطق ؟ ؟ - مع الشرح
• • ممن يتكون مجلس المنطقة؟ ؟ - مع الشرح
• • قسمت المملكة العربية السعودية إدارياً إلى ١٦ منطقة. ؟ - مع الشرح
• • يذكر الطلبة ثلاثة من اختصاصات مجلس الشورى. ؟ - مع الشرح
• • كيف تُعقد جلسات مجلس الشورى ؟ ؟ - مع الشرح
• • عدد أعضاء مجلس الشورى ۱۳۰ عضواً. ؟ - مع الشرح
• • يكتب الطلبة مقترحاً افتراضياً لتقديمه لمجلس الشورى في برنامج استقبال عرائض المواطنين بالموقع الإلكتروني.؟ - مع الشرح
• • مم يتألف مجلس الوزراء في المملكة العربية السعودية؟ ؟ - مع الشرح
• • في رأيك ما أهمية اختصاصات مجلس الوزراء ؟ ؟ - مع الشرح
• • في رأيك، لماذا حُدِّدت مدة مجلس الوزراء بأربع سنوات؟ ؟ - مع الشرح
• • يصف الطلبة أهمية مجلس الوزراء في إدارة شؤون الدولة. ؟ - مع الشرح
• • يتولى مجلس الشورى عدداً من الأعمال، منها واطالة ؟ - مع الشرح
• • يتولى مجلس الوزراء عدداً من الأعمال، منها: ؟ - مع الشرح
• • مجلس الشورى ؟ - مع الشرح
• • مجلس الوزراء ؟ - مع الشرح
• • ما الذي يستند إليه الحكم في المملكة العربية السعودية؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الذي يرمز إليه شعار الدولة في المملكة العربية السعودية؟ ؟ - مع الشرح
• • ما النظام الأساسي للحكم؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الجهة الوطنية التي تُعنى بتوثيق الأنظمة السعودية؟ ؟ - مع الشرح
• • في رأيك، ما أهمية إصدار النظام الأساسي للحكم؟ ؟ - مع الشرح
• • لماذا حرصت المملكة العربية السعودية عند تأسيسها على وضع الأنظمة؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الأنظمة الأساسية في المملكة العربية السعودية؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الأساس الذي يَحْكُم الأنظمة السعودية؟ ؟ - مع الشرح
• • ما أنواع الأنظمة في المملكة العربية السعودية؟ ؟ - مع الشرح
• • يصف الطلبة نظاماً واحداً من الأنظمة السعودية الصادرة، وذلك بالاطلاع على الموقع الإلكتروني للمركز الوطني للوثائق والمحفوظات. ؟ - مع الشرح
• • بماذا يُفسَّر إشراك العلماء والخبراء من المواطنين في سن الأنظمة في المملكة العربية السعودية؟ ؟ - مع الشرح
• • ما معايير سن الأنظمة التي دعا إليها الملك عبدالعزيز؟ ؟ - مع الشرح
• • تعد الخطوط الجوية السعودية من أقدم مؤسسات الطيران في العالم العربي. ؟ - مع الشرح
• • تقدم حكومة المملكة خدمات طبية متكاملة للحجاج . ؟ - مع الشرح
• • التنمية الزراعية تندرج ضمن مجالات التنمية الاقتصادية في المملكة ؟ - مع الشرح
• • جاءت رؤية المملكة ۲۰۳۰ لتحقيق التنمية تحقيقاً فاعلاً ودائماً .  ًودائماً. ؟ - مع الشرح
• • يعدد الطلبة أضرار التدخين على الفرد والمجتمع. ؟ - مع الشرح
• • يكتب الطلبة فقرة موجزة عن أضرار جريمة التفحيط على الفرد والمجتمع. ؟ - مع الشرح
• • يذكر الطلبة أبرز مجالات خدمات التعليم في المملكة العربية السعودية. ؟ - مع الشرح
• • ما مجالات التنمية ؟ وما هدف كل مجال؟ ؟ - مع الشرح
• • ما أبرز ثلاث ممارسات خاطئة في قيادة السيارة؟ ؟ - مع الشرح
• • يذكر الطلبة ثلاثة أسباب للحوادث المرورية. ؟ - مع الشرح
• • ما أبرز ضوابط استعمال جهاز التدفئة في المنزل؟ ؟ - مع الشرح
• • يذكر الطلبة ثلاثة من متطلبات السلامة في المنزل. ؟ - مع الشرح
• • يحدد الطلبة الأشياء التي نحتاج إليها لإنقاذه. ؟ - مع الشرح
• • ما الذي يجب علينا فعله؟ ؟ - مع الشرح
• • يذكر الطلبة تعليمات وقائية أخرى لتجنب حدوث الصعق الكهربائي في المنزل أو المدرسة. ؟ - مع الشرح
• • من واجبنا أن نحافظ على المرافق العامة. ؟ - مع الشرح
• • ترتبط البنية الأساسية بإنجاز المرافق العامة والخدمات. ؟ - مع الشرح
• • ما الواجب علينا حتى نتحقق من السلامة عند شراء إسطوانة غاز جديدة؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الإنجازات التي قامت بها حكومة المملكة لمعالجة شح المياه وقلتها ؟ ؟ - مع الشرح
• • يُسمي الطلبة ثلاثة مطارات دولية في المملكة العربية السعودية. ؟ - مع الشرح
• • يمثل الطلبة لمنجزات الدولة في المرافق العامة في المدينة التي يعيشون فيها. ؟ - مع الشرح
• • يحدد الطلبة أربعة موانئ رئيسة في المملكة العربية السعودية. ؟ - مع الشرح
• • يصف الطلبة معالم عقبة شعار في منطقة عسير بالرجوع إلى أحد مصادر التعلم. ؟ - مع الشرح
• • ما بنك التنمية الاجتماعية؟ ؟ - مع الشرح
• • يذكر الطلبة ثلاثة من أنشطة الضمان الاجتماعي. ؟ - مع الشرح
• • لماذا تحرص حكومة المملكة العربية السعودية على العناية بالمجتمع وتوفير التنمية الملائمة لأفراده ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما المجالات التي تُعنى بها وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية في التنمية الاجتماعية؟ ؟ - مع الشرح
• • يعبر الطلبة في ثلاثة أسطر عن الواجب نحو كبار السن. ؟ - مع الشرح
• • يسجل الطلبة ثلاثة برامج خدمية في قطاع التنمية الاجتماعية بالاستعانة بموقع وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية. ؟ - مع الشرح
• • ما الهدف من برنامج (وظيفتك بعثتك) ؟ ؟ - مع الشرح
• • يذكر الطلبة أنواع التعليم في المملكة العربية السعودية. ؟ - مع الشرح
• • لماذا حرص الملك عبد العزيز على افتتاح المدارس؟ ؟ - مع الشرح
• • ما أبرز أهداف التنمية التعليمية في المملكة العربية السعودية؟ ؟ - مع الشرح
• • يذكر الطلبة اسم الجامعة أو الجامعات التي في منطقتهم؟ ؟ - مع الشرح
• • كم عدد الجامعات الحكومية في بلادنا ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما أبرز مهام مراكز الرعاية الصحية الأولية؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الجهود الصحية الوقائية في بلادنا ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الفرق بين مراكز الرعاية الصحية الأولية والمستشفيات؟ ؟ - مع الشرح
• • يزور الطلبة موقع وزارة الصحة الإلكتروني، ثم يستكشفون دليل الخدمات المقدمة، ويسجلون ثلاث خدمات رئيسة. ؟ - مع الشرح
• • ما دور المواطن في تحقيق التنمية المستدامة؟ ؟ - مع الشرح
• • تُسهم التنمية في ارتقاء المجتمع ورفاهيته ؟ - مع الشرح
• • من مجالات التنمية التعليم والصحة .. ؟ - مع الشرح
• • ما مفهوم التنمية ؟ ؟ - مع الشرح
• • يحدد الطلبة ثلاثة عناصر أساسية لبرنامج التحول الوطني، مع كتابة وصف لكل منها في حدود سطرين. ؟ - مع الشرح
• • ما معيار النجاح في العمل من وجهة نظرك؟ ؟ - مع الشرح
• • من الأمور التي تساعدك على اكتشاف مهنتك المفضلة: ؟ - مع الشرح
• • أيهما أفضل في رأيك، أن تكتشف بنفسك مهنتك المناسبة لك؟ أم حين يرشدك إليها الآخرون؟ مع التعليل ؟ - مع الشرح
• • ما الفائدة التي تعود عليك حين تكتشف مهنتك المفضلة؟ ؟ - مع الشرح
• • من وجهة نظرك ما مميزات العمل الحر؟ ؟ - مع الشرح
• • يشير الكاتب بقوله: "ولا" تشعر خلالها أنك محاصر في إطار المكان أو الزمان" إلى: ؟ - مع الشرح
• • أفضل مهنة في العالم من وجهة نظر الكاتب هي المهنة التي ؟ - مع الشرح
• • يهدف الكاتب من هذا المقال أن يوجهك إلى: ؟ - مع الشرح
• • في حياتنا اليومية كثير من المواقف التي تتعلق بمشكلات العمل، وتترك أثر في نفوسنا، أصف مشهدًا منها : في حدود خمسين كلمة. ؟ - مع الشرح
• • ما الذي يمكن إضافته إلى الحديث السابق؟ ؟ - مع الشرح
• • ما الآداب التي ينبغي أن يتحلى بها طرفا الحوار في الحديث السابق؟ ؟ - مع الشرح
• • ماذا نسمي هذا الحديث؟ ؟ - مع الشرح
• • عنوان الزَّاوية الثابت الذي سأنشر فيه مقالاتي: ؟ - مع الشرح
• • الصحيفة التي أرغبُ فيها المشاركة ؟ - مع الشرح
• • عدد الفقرات التي احتوت عليها : ؟ - مع الشرح
• • الهدف من الخاتمة ؟ - مع الشرح
• • أهم أفكار الموضوع كما يتضح في الخاتمة: ؟ - مع الشرح
• • الهدف من قراءتي الصحف: ؟ - مع الشرح
• • الصحيفة المفضلة لي ولأسرتي هي ؟ - مع الشرح
• • أكتب موضوعًا حول ماذا أعمل في الصيف؟! مع تضمينه نصوصًا مقتبسة وشواهد مناسبة وفق قواعد الاقتباس التي تعلَّمتُها، وترابط الأفكار فيه. ؟ - مع الشرح
• • ما نوع جملة «يرتزقون من عمل أيديهم؟ ؟ - مع الشرح
• • بم وصفت كلمة ( عمالا) في المثال الثاني؟ ؟ - مع الشرح
• • ما نوع المنعوت رجل من حيث التعريف والتنكير؟ ؟ - مع الشرح
• • ما نوع جملة جسمه قوي»؟ ؟ - مع الشرح
• • ما صفة الرجل الذي مرَّ بمجلس النبي ؟ - مع الشرح
• • ما صفة الخلفاء ؟ - مع الشرح
• • بم نعت الإنسان في المثال الثالث؟ ؟ - مع الشرح
• • بم وصفت كلمة ( قدوة) في المثال الثاني ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما صفة الأبوين اللذين يُسعى عليهما ؟ ؟ - مع الشرح
• • أحترم اليد العاملة خلا يدًا متسولة. ؟ - مع الشرح
• • لا يُعالج المسألة والبطالة سوى العمل ؟ - مع الشرح
• • يستنكفُ العاطلون عن العمل اليدوي حاشا المجتهدين. ؟ - مع الشرح
• • يُحارب التستر التجاري من كل المواطنين ما عدا الطماعين. ؟ - مع الشرح
• • أُقدِّرُ العامل غير الكسول. ؟ - مع الشرح
• • وقت المساء مُنقَلَبُ الناس إلى منازلهم. ؟ - مع الشرح
• • الوطن معْطَاء لأبنائه المخلصين. ؟ - مع الشرح
• • المؤمن القوي أحبُّ إلى الله - عزَّ وجلَّ - من المؤمن الضعيف. ؟ - مع الشرح
• • أصبحت مدينة العُلا مَقْصِدَ السُّيَاح. ؟ - مع الشرح
• • يذهب الموظف إلى عمله صباحًا. ؟ - مع الشرح
• • إعادة صياغة المقطوعة الأخيرة من النص (١٦-٢٠) صياغة تتضمن معانيها دون ألفاظها. ؟ - مع الشرح
• • عن حكيم بن حزام قال رسول الله : « اليد العليا خير من اليد السفلى» [رواه البخاري: ١٤٢٧ ] ، نورد ما يوافق الحديث من النص. ؟ - مع الشرح
• • تحديد نوع العاطفة السائدة في النص. ؟ - مع الشرح
• • تحديد بعض التعابير التي تشير إلى مشاعر الأديب. ؟ - مع الشرح
• • قيمة سلبية تخالف قيمنا الإسلامية ؟ - مع الشرح
• • الرابط بين هذه المقطوعة والمقطوعة السابقة. ؟ - مع الشرح
• • الصحيفة أو الكتاب الممحو الذي يكتب عليه مرة أخرى : ؟ - مع الشرح
• • هناك كلمة توحي بحديث خاص، ما هي؟ ؟ - مع الشرح
• • عَمَّ تُعبر هذه القصيدة بصورة عامة ؟ ؟ - مع الشرح
• • فيم اختلف شكل القصيدة الحالية عن القصائد السابقة التي درستها ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما واجبات العامل ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما العلاقة بين نجاح الشباب في العمل وبناء الوطن؟ ؟ - مع الشرح
• • ماذا يقصد الملك سلمان - حفظه الله - بالنجاح الثابت والنجاح البراق؟ ؟ - مع الشرح
• • أوضح مفهوم الإبداع ودوره في تنميه العقل البشري. ؟ - مع الشرح
• • حرصت برامج مسك الخيرية على الاهتمام بقادة المستقبل، أوضح ذلك. ؟ - مع الشرح
• • كم عدد الشركات الناشئة التي دعمتها مؤسسة مسك الخيرية؟ ؟ - مع الشرح
• • ما مجالات الأعمال التي اختصت بها مسك الخيرية؟ مع اقتراح مجال واحد جديد. ؟ - مع الشرح
• • لماذا أنشئت مؤسسة مسك الخيرية؟ ؟ - مع الشرح
• • أبرر اختياري للرأي الذي أعجبني. ؟ - مع الشرح
• • أقترح حلولا أخرى للمشكلة. ؟ - مع الشرح
• • أُبَيْنُ الحلول التي اقترحها الكاتب في آخر المقال. ؟ - مع الشرح
• • ما المشكلة التي عرضها المقال ؟ ؟ - مع الشرح
• • ما المؤهل الذي يحمله الشاب صاحب المشكلة؟ ؟ - مع الشرح